![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-1](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0001.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-2](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0002.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-3](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0003.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-4](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0004.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-5](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0005.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-6](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0006.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-7](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0007.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-8](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0008.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-9](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0009.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-10](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0010.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-11](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0011.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-12](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0012.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-13](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0013.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-14](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0014.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-15](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0015.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-16](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0016.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-17](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0017.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-18](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0018.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-19](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0019.gif)
![[초등미술교육] 3-4학년 서예(8. 판본체 쓰기(1))-20](http://images.happyhaksul.com/thumb/836/835248-0020.gif)
분야
hwp1. 대단원의 개관
2. 대단원의 목표
3. 대단원의 구성
4. 소단원의 개관
5. 소단원의 목표
6. 소단원의 계획 및 평가 관점
7. 단원의 계열성
II. 소단원 재구성 방향
III. 소단원 재구성
1. 3-4, 5-6차시 재구성 약안
2. 본 차시(1-2차시) 연구
3. 본 차시 상세 수업 지도안
4. 학습 자료
IV. 참고자료
- 수묵화와 붓글씨에 필요한 재료와 용구를 알아보고, 그 성질을 탐색하여 그린다.
- 수묵화의 다양한 표현 방법을 알고 그린다.
- 바른 자세로 판본체의 기본 획을 익혀 서체를 바르게 쓴다.
- 주변에서 판본체를 활용한 예를 찾아보고, 판본체를 활용하여 꾸민다.
3. 대단원의 구성
소단원명
수준
소단원의 목표
소단원의 제재명
▷먹과 붓으로
기초(2차시)
수묵화와 붓글씨에 필요한 재료와 용구에 대해 알아보고, 그 성질을 탐색한다.
■재료와 용구 탐색하기
▷수묵화 체험하기
심화(6차시)
수묵화의 표현 방법을 알아보고 그린다.
■수묵화의 표현 방법 알아보기
■화선지와 먹물의 성질
●재미있는 수묵화 그리기
▶판본체 쓰기(1)
기초(6차시)
-초등학교 3, 4학년 미술교과서, 교사용 지도서
-박병천(2000), 『한글판본체연구』, 일지사.
-임현숙, 박근주, 조경옥(2010), 『영유아통합미술활동』, 창지사.
-박혜원(2001), 『(동화를 활용한)통합교육 활동 및 교재교구 제작』, 양서원
