3개를 놓아 보시오. 공은 모두 몇 개인지 덧셈 식으로 알아보시오. 2 + 3 = 5
축구공을 나타내는 뺄셈식을 써 보시오. 5 - 3 = 2 이들 두 문장에서 3을 빼는 것은 3을 더해준 결과를 원래대로 되돌려 준다는 의미로 생각할 수 있으며 그 역도 마찬가지다. 따라서 덧셈과 뺄셈은 역 연산 관계임을 알 수 있다.
어림하여 시장을 볼 때, 은행거래를 할 때, 여행에 필요한 지도를 만들 때도 수학적 지식이 우리의 판단을 도와주며 합리적인 생활을 이끌어 준다. 그러므로, 수학이란 단지 우리의 지적 능력을 키우기 위해 반복적으로 익혀야하는 지식체계가 아니라 일상생활능력을 키워주는 아주 실용적인 것이다.
수학적 지식을 발달시키기 위한 성인의 교육방법
1) 능동적인 수학적 개념 획득
유아 수학 지도 방법의 중요한 핵심은 다양하고 풍부한 학습경험을 제공하여 유아가 사물의 조작을 통해서 스스로 직관적인 통찰과 사고를 얻어내어 수학적인 원리를 하나의 체계로 일반화 하도록 돕는 것이다. 이 내
수 있는지에 대한 권고사항들로 이루어져 있다고 볼 수 있다. 학교수학을 위한 규준에서 수와 연산에 제시된 규준들의 핵심은 한마디로 수 감각(이를테면, 수를 자연스레 분해하는 능력, 문제를 해결하기 위한 산술적인 연산들 간의 관계의 사용, 십진 기수체계의 이해, 어림하기, 수의 절대적인 크기
수학을 개념과 숙달된 기능의 모임 이상인 것으로 인식하는 데에 근거를 두고 있으며, 또한 이것은 탐구와 추론의 방법, 의사교환 수단, 상황의 이해를 포함한다. 더욱이, 개인에게 있어서는, 수학적인 힘은 각 개인의 자기만족의 발전을 포함한다.
NCTM에 의하면 수학적인 힘을 기르기 위한 교실은 정기