가네(Gagne)의 수업이론
Gagne(1972)의 수업이론은 5가지 학습결과의 유형, 학습결과를 획득하는 데 요구되는 학습조건, 9가지의 수업사태 등 세 가지 주요한 요소로 구성되어 있다. 그는 행동주의 심리학자이면서도 학습과정에 정보처리이론을 도입하여 학습결과의 유형에 따른 학습조건과 수업사태를
학습결과를 위해서 각기 다른 학습의 조건들이 설정되어 제공되어야 한다고 했으며, 학습의 조건을 외재적 조건과 내재적 조건의 두 가지로 나누었다.
① 외재적조건 - 학습자들이 학습의 다섯 가지 범주를 학습할 수 있도록 하는 환경적 조건
㉠ 접근 : 학습자가 반응해야 할 자극 사태와 적절한 반
이론이 필요하다. 따라서 이 글에서는 가네의 이론에 대해 살펴보고자 한다.
Ⅱ. 가네의 수업이론
1. 가네의 수업이론 기본이해
1) 가네의 학습에 대한 정의
(1) 학습의 기본가정
① 학습과 인간 발달
• 가네의 성숙적 준비성 모형 : 성숙 → 효과적 학습
• 학습은 개개인의 발달에
학습방법, 사고방법, 독서방법 등과 같이 독자적으로 개발하는 사고전략
• 학습자 자신의 내재적 정보처리 과정을 조정, 통제하는 기능
• 내재적 정보처리 과정
①주의집중과 선택적 지각과정 ②정보 부호화과정 ③재생과정 ④문제해결과정
4) 운동기능(motor skills)
• 근육을 활
학습과정
1) 목적
2) 계획
3) 수행 - 문제해결을 위해 물질적 자료가 사용된다.
4) 평가
4. ★발견학습
지식구조의 발견
(1) 서설
1) 개념
Bruner가 주장
① 여러 가지 문제해결 기술을 학습하고, 학습방법을 학습하는데 필요한 학습
② 문제 해결과정을 거쳐서 새로운 지식을 획득하는 학습
2) 사적