수학교육 현대화 운동
Dieudonne
학교수학에서 Euclid기하 대신 공간 구조의 본질을 잘 드러내면서 현대수학과 과학연구의 기초가 되는 벡터공간을 다루자고 주장기하교육의 주요 목적은 2, 3차원 공간의 구조를 직관적으로 이해시키고 그것을 논리적인 틀 안에 놓는 것
선형대수적인 접근을 통하여 공
Ⅰ. 서론
21세기 지식정보사회에 학생의 정보 소양 교육과 평생학습 사회 실현을 위한 정보 활용 소양의 증진이 매우 중요한 문제로 대두되고 있다. 교육인적 자원부에서는 세계에서 컴퓨터를 가장 잘 쓰는 국민 양성을 목표로, 단계적으로 초등학교 컴퓨터 교육을 필수화하고 있다. 많은 학교에서 ICT
수학적 사고발달과 학습과정, 그리고 다양한 교수방법에 관한 연구결과들을 바탕으로 보다 바람직한 유아수학교육의 방향을 제기하는 이론적 동향과는 달리, 유아교육기관에서 이루어지고 있는 수학교육의 실태는 그리 바람직하지 않은 것으로 지적되고 있다. 장혜순, 박경자, 조부경(1996)은 조사대상
기하학적 사고의 발달을 도모하는데 있다.
는 것
3. 활동 진행 절차
1) 활동 계획
패턴 블록 활동을 실시하기 위하여 발표자 2인이 함께 활동을 계획하였다. 먼저 활동에 관한 이론적 배경으로 Developing Constructivist Early Childhood Curriculum의 8장에 제시된 Developing Geometric Reasoning Using Pattern Blocks을 중심