수학자 유클리드(Euclid; 330?~275? B.C.)는 「유클리드 원론(Elements)」을 저술하였다. 유클리드는 이 저서에서, 그리스 시대까지에서 얻어진 기하학의 지식을 집대성하여 하나의 논리적 체계를 완성하였으며, 기하학의 기초를 확립하였다.
Ⅱ. 도형지도(도형교육)의 주요개념
1. 평면도형의 개념과 지도
Ⅰ. ICT활용수업교육자료(교수자료)
1. 자료의 목적
교육과정에서 제일 중요하게 여기는 것은 무엇보다도 학습자 중심의 교육과 정보화 시대에 걸맞은 교육이지 않나 싶다. 그래서인지 우리 교사들과 교육에 관련 있는 사람들은 모두 너 나 할 것 없이 학습자의 학습동기를 유발하고 자기 주도적인 학
수업시간에도 적극적으로 활동하며 그만큼 이해도 잘하고 학습에도 흥미롭게 참여한다. 그러나 대부분의 학생이 중학년에 이르면 수학에 실증을 내기 시작하고 고학년이 되면 머리 아픈 교과, 싫은 교과로 인식되어 점점 멀리하여 결국 수업시간이 두렵게 느끼게 된다.
Ⅱ. 도형학습의 지도
1. 정
도형의 규칙성과 공간에 대한 개념 등을 숙지할 수 있도록 한다.
셋째, 학습자 중심으로 학생의 능동적 학습 활동을 중시하여, 모둠별 협동 활동을 통해 토의 능력을 향상시키면서도 학생들의 능력에 따른 수준별 교육을 실시하여 7차 교육 과정 수학과 정신에 부합되도록 지도하고자 한다.
Ⅱ.