또는 도형이 다른 운동에 의하여 한 위치에서 다른 위치로 움직이는 것을 뜻하며, 이동에는 평행이동(옮기기), 대칭이동(뒤집기), 회전이동(돌리기) 등이 있다. 도형의 이동의 중점은 움직임이 있고 난 후에 아동들이 모양의 변화와 위치의 변화를 깨닫게 하는 것이다.
(1) 도형의 이동 지도 방법
실제>범주다. <실제>범주는 언어자료와 텍스트로 이루어져 있다.
2) 범주
본질 범주는 진리 여부를 입증 가능하며, 명제 형식으로 표현이 가능한 지식을 뜻한다. 6개의 하위요소는 말하기, 듣기, 쓰기, 읽기에 동일하며, ‘필요성’은 1학년에, ‘목적’은 2학년에, ‘개념’은 3학년에 ‘방법’은 4
학습 태도 기르기에 주력한다. 또, 학습이 끝난 다음에도 깔끔하게 뒷정리하며 재료와 용구를 바르게 휴대하고 보관할 수 있도록 지도한다.
단원 목표
(1) 붓글씨 재료와 용구의 종류를 알고, 그 쓰임새를 이해한다.
(2) 붓의 성질을 이용하여 다양한 점과 선으로 표현할 수 있다.
(3) 붓글씨 쓰는 바
수학은 구조적이고 내용이 명백하기 때문에 심리학이 교육과 접목할 수 있는 가장 좋은 분야이다. 인지 심리학자들에 의하면, 간단한 수학 문제라도 효과적으로 수행하려면 수학적 원리의 개념적 이해에 기반을 두어야 함을 시사한다.
정보 - 처리 이론에서는 인간의 사고는 지식의 구조와 함께 문제
, 변, 각을 찾아보게 한다.
-대응점, 대응변, 대응각의 정의에 대하여 확인하고 약속한다.
-대응점, 대응변, 대응각을 찾아보게 한다.
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삼각형은 3개의 각과 3개의 선분으로 이루어져 있고, 사각형은 4개의 각과 4개의 선분으로 이루어져 있다는 것을 상기시킨 후에 활동2,3을 학습하게 한다.