신뢰도는 한 검사를 같은 집단에 두 번 실시하여 개인의 상대적 서열이 첫 번째 검사 결과와 두 번째 검사점수의 상관계수로 그 검사의 신뢰도를 표시하게 된다. 신뢰도의 계수는 통상 .90 이상이라야 한다. 그러나 엄밀성이 적은 측정에서는 .80 이상이면 쓸 만한 측정이라고 할 수 있다.
◉ 신뢰도
평가 도구가 타당도가 있는지 그리고 그 검사가 신뢰도가 있는지, 그 관찰이 객관도가 있는지에 달려 있다. 그래서 좋은 심리검사는 측정학적 관점에서 타당도, 신뢰도, 객관도를 중요한 조건으로 보는 것이다. 따라서 심리검사를 선택하여 사용할 때는 반드시 그 검사의 타당도와 신뢰, 객관도의 측면
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
교육평가
인간이 존재하는 한 교육은 계속 행하여지고, 교육이 존속하는 한 어떠한 형태로든 평가활동도 계속된다. 그래서 인간 ․ 교육 ․ 평가라는 세 가지 개념은 서로 떨어질 수 없는 관계이다. 인간다운 인간을 만들기 위하여 교육이 필요하고 올바르고 참다운 교육을 하기 위해서는 평가
측정하거나 특정 준거 관련한 의미있는 변화를 파악하고자 하는 경우에 주로 활용된다.
② 상황의 표집
: 평가 대상으로 삼는 행동 및 태도의 변화를 어떤 상황을 중심으로 관찰하는 것이 바람직한가를 판단하여 특정 상황을 표집대상으로 삼는 경우를 말한다.
③ 시간의 표집
: 평가 대상 행동