실업계고등학교는 완성 교육의 측면과 병행하여 계속 교육의 성격을 가져야 할 것이다.
완성형 교육과정은 노동 시장과의 연계를 강화하고 산업사회의 요구에 부응하도록 전문화해야 한다. 직업교육의 전문성을 재고하고 특성화 고등학교의 방향으로 운영하여 변화하는 산업사회에 대응할 수 있는
다루었다는 점이 특징적이다.
4) 제2차 교육과정기
생산성 향상을 중시하여 실과교육이 강조된 시기이다. 실과의 다양한 분야 중 가정을 강조하는 방향으로 변화했다. 남녀의 공통적으로 이수하게 되었다. 직업교육을 많이 강조했는데 이는 1960년대 경제성장에서 기인한 것으로 간주된다.
학교폭력 실태를 파악하고자 하는 노력이 있어 왔으나 다음의 세 가지 문제점이 대부분의 기존 연구에서 발견된다. 그 첫째는 대부분의 조사가 서울에서 실시되었으며 주로 중고등학교 학생을 중심으로 이루어 졌다는 점이다. 물론 우리나라 인구의 40%가 살고 있는 서울을 비롯한 수도권을 중심으로
Ⅰ. 서 론
필자가 학교 다닐 때와 초중고등학교와 대학교교육에서 필수적으로 역사교육을 받었던 것으로 기억된다. 그러나 국사는 지난 2004년 수능 시험서부터 필수에서 선택과목으로 바뀌면서 학생들의 외면을 받기 시작했다. 2009 개정 교육과정은 초등학교 1학년부터 중학교 3학년까지의 공통교육