Ⅰ. 서론
실업계고등학교교육과정은 그 성격과 목표, 내용에서 평생교육의 과정으로서 기초 직업 교육을 강조하여 실업계고등학교의 위상과 기본적인 교육의 방향을 제시하였다.
실업계고등학교의 성격은 ‘기초 직업 교육을 수행하는 교육기관으로서 평생 교육의 체제 내에서 국민 공통 기본
Ⅰ. 서론
어려운 교육여건 속에서도 실업계고등학교의 전공분야 취업률은 전문대학이나 대학을 앞서고 있다. 그럼에도 불구하고, 그동안 실업계고등학교는 많은 어려움을 겪어 왔으며 특히 입시위주, 성적위주의 사회적 가치관 속에서 때로는 혹독한 비판과 함께 폐지의 지적도 서슴없이 받아왔다.
학교교육이 변화한다는 것은 교육 활동의 과정과 결과를 보다 나은 방향으로 바꾼다는 것이고, 좀더 구체적으로 좁혀보면 무엇을 어떻게 가르칠 것인가의 교육과정이 혁신되어야 한다.
Ⅱ. 실업계고등학교(실업계교육)의 성격 및 목표
1. 성격
실업계고등학교(산업과학계고등학교) 교육은 관련
교육 기관으로서의 역할도 강조되고 있다. 따라서 실업계고등학교는 평생교육의 체제 내에서 중학교의 교육을 바탕으로 국민 공통 기본 교육 등의 보통교육과 농업, 공업, 상업, 수산․해운, 가정, 유아, 복지, 관광, 서비스 등 관련 산업과학에 관한 기초직업교육을 수행하는 교육 기관이라고 할 수
교육과 해외연수 등 집중 지원하기로 돼있다.
마이스터 고등학교가 가지고 있는 특징으로는 교육과정의 전면 자율화를 통한 맞춤형 교육을 실시하고, 교장이나 교원을 뽑을 때 좀 더 실효성있는 교육을 위해 교장, 교원 자격이 없는 현장 마스터 채용이 가능하게 돼있다. 또 입학 전형이 자율화 되어