콩쥐팥쥐>에 쓰인 언어, 내용, 형식적 측면을 분석하고, 왜 <콩쥐팥쥐>가 지금까지 전래동화로 널리 읽혀질 수 있었는지, 똑같은 작품이라도 독자의 연령에 따라 작가가 어떤 단어 및 수사법을 선택했는지 알아보자.
Ⅱ.본론
<내용적 측면>
1.결말의 차이- 콩쥐와 감사가 결혼하게 된 이후 전개되
분석할 때에도 수신자의 입장에서 교육적 효과와 이해도를 따져보았습니다.
마지막으로 우리는 세 권의 책을 비교하고 분석하는 과정을 통해서 느꼈던 아쉬웠던 점을 비판적인 관점에서 토의해 보았습니다. 텍스트적인 측면에서 『콩쥐팥쥐』가 그림책인 점을 고려해서, 글을 글답게 그림을 그림답
Ⅰ. 성차별(여성차별, 남녀차별)과 문화
여성보다 유리한 체격 조건을 갖춘 남성들은 남성위주의 문화를 형성하면서 모든 상황을 자신들의 입장에서만 바라보았다. 이러한 입장에서 성폭력을 해석하는 잘못된 믿음(rape myths)은 몇 가지 영역으로 분류된다.
우선 남녀의 성욕은 다르다는 잘못된 믿음
아동의 심리적 발달이라는 범주에 포함시킬 수도 있으나, 포괄적으로 전래동화가 ‘아동에 대해 교육적 영향을 지니고 있다’고 하겠다.)
이러한 동화들은 동일한 모티프를 바탕으로 전 세계적으로 퍼져 있다. 한국의 《콩쥐팥쥐》에 해당하는 가장 대표적인 외국 동화는 《신데렐라》인데, 이 둘은
아동기를 거치면서 생식, 노출, 육체적 작용 및 자아에 대한 가치와 관련된 감정들을 획득하면서 이루어지게 된다.
살펴본 바와 같이 성에 대한 의식은 유아기부터 싹트기 시작하고, 그것을 바탕으로 계속적으로 일정한 발달 과정을 거친다는 것을 알 수 있다. 때문에 한 사람의 건강한 남성과 여성으