[아동면접] 아동면접기법 - 구조화정도에 따른면접기법면접을 구조화 유형에 따라 구조화된 면접과 반구조화 된 면접으로 나눌 수 있다. 이에 따라 다음과 같은 면접기법이 있다.
I. 구조화된 면접
(1) DICA(Diagnostic Interviews for Children and Adolescence)
DICA(아동과 청소년용 진단적 면접)는 6세 이후의
법 그리고 생리학적 측정법들의 순서로 살펴볼 것이다. 여기에는 Diagnostic Interview Schedule for Children(DISC), Diagnostic Interview for Children and Adolescents(DICA), Interview Schedule for Children(ISC) 등의 구조화된 면접과 보다 최근에 전문적으로 아동기와 청소년기 불안을 측정하기 위해서 새롭게 개발된 반구조화된 면접인
구조화되고 대인관계가 넓어지는 학령기에 이르러 특히 문제가 되고 있다.
ADHD는 Still는 의사가 1902년 'Royal College of Physicians의 강의에서 자신이 관찰한 20명의 아동의 행동을 묘사하는 과정에서 처음 공식적으로 문제가 제기되었다. Still이 보고한 아동들의 특징은 공격적이고, 반항적이고, 지나치게 감
구조화되고 대인관계가 넓어지는 학령기에 이르러 특히 문제가 되고 있다.
ADHD는 Still는 의사가 1902년 'Royal College of Physicians의 강의에서 자신이 관찰한 20명의 아동의 행동을 묘사하는 과정에서 처음 공식적으로 문제가 제기되었다. Still이 보고한 아동들의 특징은 공격적이고, 반항적이고, 지나치게 감
아동기 불안을 평가하기 위해서는 다중적인 접근을 할 필요가 있고 광범위한 평가 전략을 세워야 한다. 이를 위한 구체적인 방법에는 구조화된 면접, 체크리스트, 자기보고식 평가를 통해 부모, 교사, 아동 자신으로부터 정보를 얻는 것, 그리고 불안이나 회피 행동의 직접적 관찰, 각성의 생리적 평가