1. 아동문화의 영역과 특성
1) 아동문화의 영역아동문화는 문화의 일반적 영역과 같이 문학, 출판, 만화, 영상매체, 연극과 뮤지컬, 음악, 미술 등으로 내용에 따라 영역을 분류할 수 있다. 그러나 이러한 분류는 아동문화의 창출자가 아동이 아니라 성인임을 시사하고 있다. 현대사회에서 아동은 아
사회의 지배적인 구조화 원리로 작동한다는 점에서, 소비문화론은 현대사회를 소비사회로 본다.
2) 청소년 소비문화의 특성
(1) 체면소비
청소년들은 자신이 소유한 제품이 스스로의 지위를 상징한다고 인식한다. 따라서 제품을 통해 타인의 인정을 받으려는 경향이 있다. 이는, 겉모습이나 소유
구성해간다. 주변의 여러 가지 물체를 보고, 듣고, 만지고, 냄새 맡고, 맛보는 등의 구체적이고 직접적인 경험을 통하여 사물의 특성이나 관계를 파악하고, 그들이 살고 있는 세계를 발견하고 이해하는 등의 의미 있는 학습을 하게 되며, 단순개념파악에서 점차 높은 차원의 개념으로 확장해 간다.
아동의 도덕성 발달은 사회적 발달에서 매우 중요하며 자신의 삶이나 사회에 중요한 영향을 미치므로 성장과 발달과정에 있어서 다른 어떤 특성보다 중요한 과업이라고 할 수 있다. 이러한 도덕성이 아동의 성장과정에서 어떻게 형성되어지고 어떻게 발달하는지에 대해 알아 볼 필요가 있다. 본 과제
아동들보다 명백히 신장이 더 작았다. 이러한 결과를 통해 아동의 신장을 결정하는 데 유전적 영향력은 문화적 환경과 상호작용을 한다는 것을 알 수 있다.
또한 우리가 지나가던 그 학교가 비교적 부유한 지역사회 안에 있다면 그 아동들은 저소득층의 아동들보다 다소 크고 더 성숙할 것이다. 이런