생리학적인 차이때문이라는 의견이 있습니다. 언어발달에 영향을 미치는 가정환경 변인은 사회․경제 계층․형제 지위 변인 및 부모와의 상호작용이 언어발달에 영향을 미친다고 합니다. 그중 가장 중요한 변인이 부모와의 상호작용입니다. 이 시기의 아동은 어휘의 수가 점차로 증가하면서
능력이 길러져, 남을 배려하는 마음과 자율성이 몸에 배어가게 된다.
어린이의 사고력은 바른 지식이 누적되어 발달해가는 것이 아니고 어린이가 자기 생각의 잘못에 대하여 깨닫고, 스스로 수정해가는 활동을 통해서 발달한다.
어른이 주는 지식을 어린이가 아무리 많이 외워도, 그것은 결코 사고
아동에 비해 양적, 질적인 면에서 차이가 있는 것으로 나타났다. 그래서 지적장애아동의 장애정도가 심할수록 언어장애도 심하며 언어습득 속도가 걸음걸이와 소근육 운동기능의 협응 활동과 같은 다른 발달과정들과 상당한 상관관계를 갖는다. 따라서 본론에서는 지적장애아동의 단기기억능력과 주
Ⅰ. 서론
인간의 심리사회적 발달과정은 지적능력과는 관계없이 모든 아동들에게 중요한 과정이다. 사회, 정서적인 기능의 발달은 아동들이 지적 기능을 하는 것에 폭넓은 영향을 주게 된다. 아동들이 심리사회적 발달에서 심각한 문제를 가지고 있다면 그들의 지적 잠재력의 발달에서 중대한 영향
, 개인이 독립적으로 유지하고, 개인이 문화적으로 부과된 개인적 사회적 책임에 대한 요구에 충족하는 정도를 나타낸다. 이런 적응행동은 사람들이 일상생활 속에서 생활하기 위해 학습하는 개념적·사회적·실제적 기술의 총체이다. 이런 적응행동은 지적장애 아동의 교육에 있어 중요한 요소이며,