요즘은 핵가족시대이며 맞벌이 가족이 많기때문에 아동기와 학령기의 시기를 가정에서 뿐 아니라 학교, 학원 등의 외부적인 환경에서 많이 보내게 된다. 따라서 국가에서는 지역사회의 단체를 통해 지원을 확대함으로써 아동복지에 대한 주민의 욕구를 충족시켜줘야 한다. 한마디로 지역사회에서는
아동보다 더 규칙을 따르게 되고, 놀이에 질서에 대한 욕구가 반영되어진다.
두 번째는 학령기아동들이 또래 집단과 더 사회적으로 어울리고, 가족 내에서만 받았던 지원을 또래에게서도 받게 된다는 것이다. 따라서 이 시기 아동의 놀이는 소속에 대한 욕구가 반영되어 있다. 세 번째는 아동기 중기
2. 생애주기별 특징 및 서비스 욕구
* 에릭슨의 생애주기
- 영유아기 및 초기 아동기(0~6세), 학령기(7~18세), 성인기(19~60세), 노년기(61세 이상)
1) 영유아기(0~2세) 및 초기 아동기(3~6세)
* 장애의 상당부분은 출생 또는 바로 그 직후에 발생.
- 삶의 초기에 장애를 갖게 된 경우 장애를 인식할 수 있는 인
아동기 발달
I. 아동기 발달특성
6세부터 12세까지의 아동기는 학령기로서 초등학교에 다니는 시기이며, Freud의 발달이론에서 잠복기(latency stage)라고 할 수 있다. 잠복기는 오이디푸스 콤플렉스를 극복한 후에 맞는 일종의 '평온한 시기'이다. Freud에 의하면 이 시기의 아이는 성적 욕구가 철저히 억
욕구, 문제, 부적응 상태를 해결하고 높은 삶의 질을 도모하기 위한 제도, 법, 프로그램이 바로 사회복지이다.
B. 프로이드의 정신분석이론(의식, 전의식, 무의식/ 원초아, 자아, 초자아 / 인간발달의 5단계, 심리성적이론의 특징)
이론의 중심 개념프로이드는 심리학자로서 그가 펼치는 이론에 있어서