아동의 언어습득에 관해서는 이론가에 따라 다르다. 어떤 학자들은 언어발달이 타고난 능력에 의해 자연스럽게 이루어진다고 믿고 있으며, 어떤 학자들은 환경과 인간과의 상호작용에 의해 이루어진다고 믿고 있다. 여기에서는 언어습득을 설명하는 행동주의이론, 선천적 이론 및 인지이론을 중심으
I. 아동의 언어습득이론
1. 행동주의언어습득이론
(1) 행동주의란?
행동주의이론으로 행동주의자들은 행동을 행하는 (acting) 것은 물론, 느끼고 (feeling) 생각하는 (thinking) 것마저도 함께 관여하는 활동 (activity)이라고 설명한다. 이 말에는 행동이란 관찰되고 측정되는 대상만을 의미하는 것이 아니라
Ⅰ. 스키너의 조작적 조건형성이론
1. 학습의 원리
(1)Skinner : 대표적인 행동주의 심리학자.
-실제 수업의 효율화를 위한 방안으로 프로그램수업을 체계화하여 제시.
2)Skinner의 조작적 조건 형성 이론
①유기체의 행동이란 외부의 자극에 의해서 형성된다고 하며 학습자의 행동이 변화되도록 바라는
아동의 주변 환경에 있는 성인은 보상과 처벌을 통해 아동들에게 어떤 욕구 충족 방법들은 수용가능하고 어떤 것은 불가한지 알려줌 : 성인은 아동의 욕구충족 방법을 지켜보는 일종의 ‘감시자’
⑦아동들은 성장하면서 중요한 타인들이 자신에게 부여한 기대 사항들을 자신들의 인성 속에 점차적으
아동은 연령이 사춘기에 달하기 전까지 일상생활에서 자연스럽게 많이 사용하는 어휘의 내용을 이해할 수 있게 된다.
따라서 아동은 대부분 자기 스스로가 보고 듣는 단어의 의미는 이해할 수 있는 시기가 된다.
언어의 사용이 발달하기 위해서는 꽤 오랜 시간이 걸리게 된다.
적절한 어휘 체계를 사