엘더(Elder)의 생애이론
1. Elder의 생애
Elder는 1954년 미국 Ohio주에서 태어나 1961년 North Carolina대학교에서 박사학위를 취득했다. Elder는 성장과정에서 겪은 제2차 세계대전과 시골생활을 토대로 사회적 변화가 인간에게 미치는 영향에 대해 깊은 관심을 가지고 사회학과 심리학을 전공하였다. 1960년대
개념이었다.
영 유아보육프로그램은 실제 영 유아 보육과정과 유사하면서도 포함되는 개념으로 볼 수 있다. 영 유아 보육과정이라는 용어가 생소하지만 실제 보육은 보육과정을 근간으로 하는 것이므로 보육의 질을 확보하는 서비스가 제공하기 위해서는 표준화된 보육과정이 필요하다.
보육 서비
생들이 할 수 있는 최선을 다해 그들의 과제를 수행해야 한다는 전제를 받아들이고 그 전제에 따라 행동할 때 습득된다.
- 이 규범은 교수-학습-평가라는 체제 속에서 형성되는데, 공동으로 수행하는 활동에도 적용된다는 점에서 독립성과 구별된다.
3) 보편성(universialism)
- 보편성의 규범
교육적 측면에서 본다면 그는 수많은 저술을 통하여 자신의 사상을 전파하고자 하였으며 학문은 평생에 걸쳐서 이루어져야 하는 것이라고 주장하였다. 위대한 사상가이자 정치가였던 율곡 이이는 조선 중기 부패로 얼룩진 사회에서 자신의 이상을 실천하고자 하였으나 뜻대로 이루지 못한 비운의 천
이이(李珥)의 학설을 인용하여 사칠이기론 사단칠정을 주제로 기대승(奇大升)과 이황과 주고받은 왕복 서한
.사단칠정은 성리학(性理學)의 철학적 개념 가운데 하나로, 사단(四端-인[仁]․의[義]․예[禮]․지[智])은 인간의 본성에서 우러나오는 마음씨 즉 선천적이며 도덕적 능력을 말하며,