하기 때문이다. 그만큼 인적자원은 이제 기업의 성패를 좌우할 만큼의 중요한 자본이 된 것이다. 이러한 변화에 따라 기업에서도 보다 그 기업의 이익을 극대화 할 수 있는 능력과 자질을 고루 갖춘 인력을 유치하려하며 그러한 인적자원에 대한 중요성을 하루가 다르게 인식하고 있는 것이다.
능력을 기르기 위한 교육이었다. 그리스 사회는 정복자인 자유 시민과 피정복민인 노예로 구성되어 있었다. 노예는 생산에만 종사하고, 자유시민은 문학, 예술, 정치적 토론에 한가한 시간을 보내는 유한계급이었다. 자유교육은 이러한 귀족계급만을 위한 교육이었다.
세 번째로, 주지 주의적이다.
능력, 욕구의 고도화 충족
2) 외국의 교육개혁 사례
① 미국: 레이건 대통령에 대한 『미국교육의 위기』보고서 (1983년)
② 부시대통령의 『미국 2000년 교육전략』→ 국제 경쟁력 향상을 위한 교육
③ 일본: 나까소네 수상의 ‘임시교육심의회’ 설치 운영 → 서양인 모방에서 탈피한 일본인양성을
주의'는 이제 더 이상 우리의 미덕이 아니며, 점차 구시대의 유물로 남게 될 것이다. 전환기의 국내외 경영환경은 조직관리에 있어 새로운 틀을 선택하도록 요구하고 있다.
조직혁신을 위해서는 무엇보다도 구성원의 능력과 이에 따른 성과가 중요한 변수로 작용하게 된다. 조직의 경쟁력에는 풍부한