1.연합의 법칙
영국의 연합주의자들은 몇 가지 중요한 연합의 법칙을 발견했는데 그 중에서
중요한 것으로 근접성, 빈도, 강도가 있다.
1. 근접성
첫 번째 변인은 근접성이다. 우선 연합이란 함께 일어나는 두 사상들간의 연결
을 얘기하는데 그는 곧 두 사상들이 근접함을 말한다.
근접성에
학습의 원인과 결과에 대한 관계를 설명하고자 시도한 학습이론(learning theory)이 있다 (Newby, et al., 1996). 1960년대 이후 교육공학분야에서 수행되어진 매체 비교연구에서 지적된 문제의 하나는 이들 연구에서 사용한 접근 방법이 이론적 기반을 충분히 반영하지 못하고 있다는 것이다. 즉, 연구와 실험을
따라서 달라진다. 특히 결혼 이후에는 주거의 근접성, 그들이 속해 있는 사회계층, 부모의 생존 여부 등의 요인에 크게 영향을 받는다. 그렇지만 본질적으로 형제자매관계는 가족 내외적으로 작용하는 관계성으로 그들의 연합과 유대를 통해서 다른 인간체계에 영향을 끼친다는 점을 이해해야 한다.
학습의 과정을 명확하게 제시한다. 이런 점에서 실제 교육과정에서 활용할 수 있는 방법을 쉽게 도출할 수 있는 이론이다. 교사가 기대하는 학생의 행동을 조성하기 위해 상을 주거나 벌을 주는 행위 등은 행동주의 강화 원리를 활용한 대표적인 예이다. 또한, 이런 행동주의는 자극과 반응의 연합을 통
접촉을 시도하지 않고 무시하고 회피하는 특징을 보인다. 애착의 형성은 인지발달이 선행되어야 하는 것은 인지발달이론이며 자극과 반응의 연합으로 보는 것은 사회학습이론이다. 애착은 양육자와의 풍부한 상호작용과 대상영속성 등의 인지발달을 바탕으로 7~9개월 사이부터 형성되기 시작한다.