많아 언중이 이를 잘못 사용하고 있다는 사실을 인식하지 못함
외래어의 난입
우리말에 대한 관심 부족과 체계적인 교육 부실
*의미영역상의 오용은 단어, 문장 차원에서 이루어짐.
*의미영역상의 오용에서 다룰 세부적 내용
1. 부정확한 어휘
2. 외래어의 오용
3. 모순어법과 동의중복
것이다.
의미영역상의 오용은 단어, 문장 차원에서 이루어지는 데 문장 차원은 통사상의 구조에 기인하므로 우리는 주로 단어상의 의미오용을 다루도록 한다.
의미 영역상의 오용에서 다룰 내용을 세부적으로 나누면 다음과 같다.
1. 부정확한 어휘
2. 외래어의 오용
3. 모순어법과 동의중복
의미에서의 연구와 좁은 의미에서의 연구를 진행하여야 하는데 전자의 경우는 사회학, 인류학, 민족학, 심리학, 지리학, 역사학, 철학 등 각각 다른 사회과학의 각도로부터 언어를 연구하는 것이며 후자는 주로 언어 사용에서의 변이 현상과 사회적 환경 사이의 상호관계 속에서 언어를 연구하는 것을
Ⅰ. 국어 지식 영역의 연구 현황
전체 국어교육학에서 국어 지식 영역은 그 위상이 크게 흔들리기도 한 분야이다. 특히, 지나칠 정도로 국어 사용 능력 신장을 국어 교육에서 목적으로 할 경우, 지식 영역이라고 하는 국어 지식 영역은 거의 무시되거나 인정되더라도 극히 미미한 ‘기초적 지식’
1. 언어와 사고
언어와 사고의 관계는 아직 정확하게 밝혀지지 않았지만, 이들이 서로 깊은 관계를 맺고 있다는 사실은 부정하기 어렵다. 인간은 언어를 도구로 하여 생각을 하며, 그 결과 사고력과 인지 능력이 점점 발달한다고 말할 수 있다. ‘한 민족의 언어는 곧 그 민족의 정신’이라고 말 할 정