우세형(ADHD-I), 과잉행동-충동성 우세형(ADHD-HI), 이 둘의 복합형(ADHD-C) 이렇게 세 가지 하위유형으로 구분한다. ADHD 증상들은 이들 하위유형에 따라 묶이는 경향이 있으며 서로 다른 특징들이 세 집단을 구분해 준다.
과잉행동과 충동성을 보이지 않지만 극도로 부주의한 아동들은 부주의 우세형으로
우세형 ADHD (ADHD Inattentive Type)
주의력 결핍 우세형은 초등학교 고학년이나 청소년기가 되면서 두드러진다. 행동상의 문제는 두드러지지 않으나 학습 수행능력에서 차이를 보인다. 멍하니 앉아 있거나 혼자 공상에 쉽게 빠지기도 한다. 남아에 비해 여아에게서 좀 더 흔히 나타난다.
2. 과잉행동-충동
1. ADHD의 정의
ADHD(attention deficit / hyperactivity disorder, 주의력결핍 과잉행동장애)는 아동이 부주의와 과잉행동과 충동이라는 두 개의 범주에서 나이에 맞지 않는 행동을 지속적이고 반복적으로 보이는 것을 말한다. ADHD는 단지 나쁜 행동을 보이는 아동들에게 남용되는 명칭이 아닌, 생물학적 기초를 바
주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
ADHA는, 학령전기 및 학령기아동들에게 가장 일반적으로 나타나는 정신과적 장애로서 지속적인 주의력 결핍 및 과잉행동, 충동성 등의 증상을 보이며, 아동의 정상적인 학교생활 및 가정생활에 큰 지참을 초래하는 장애이다. 이런 증상의 아동은 활동 수준이 높아 끊임
나)인지행동치료
-보통 약물치료 다음으로 많이 쓰이는 치료법으로 알려져 있다. 인지행동치료는 약물치료와 병행하면 더욱 효과적이다.
➀ 구체적인 목표를 정한다. (예를 들면 정해진 시간에 숙제를 다하기)
하나하나의 구체적인 목표를 정한다. 너무 여러 가지의 목표를 정하지 않는다.
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