율동이 포함돼 있다는 뜻이다. 피아제는 유아들이 움직임을 왕성하게 할 수 있을 때 가장 지적으로 많이 발달한다고 하였다. 모든 유아는 움직임을 통해 여러 가지 지식을 습득해 간다. 따라서 음악과 움직임 그 자체를 즐기면서 효과적으로 전인적인 발달을 도모하는 것은 매우 가치로운 일이다.
활동 일 주로 다루어 진다. 이러한 주제에 유아들이 쉽게 내면화할 수 있는 리듬적인 시와 노래가 첨가된다. 라이겐에는 우리가 일상생활에서 볼 수 있는 인간의 삶과 행위 뿐 아니라 기계화로 인해 사라져 가는 인간의 작업 행위들까지 리듬적인 움직임으로 표현하고 있다. 이것은 예술적으로 형태화
리듬과 템포, 멜로디, 하모니, 음의 조정, 그리고 반복의 사용을 통해 감정과 느낌을 불러내는 소리이다. 이들의 기본적인 구성성분 또는 요소들은 음악적 형태에 있어서 이미지와 생각을 만들어내곤 한다. 그래서 음악은 분위기와 생각 또는 느낌들을 표현하기 위해 계획되어진 시간을 초월한 소리의
있도록 시대적 흐름에 맞춰 잘 진행되어야 한다. 따라서 그 시대적 흐름에 맞춰 영유아 교육이 눈높이에 맞춰 시행되어야 할 것이다. 이 장에서는 유아동작교육3E) 웨이커트 리듬동작교수법의 4단계를 설명하고(15점), 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하기로 하자.
표현해 볼 수 있는 기회를 제공함으로써 풍부한 감수성과 표현 능력 및 심미감을 기르고 정서적 안정감을 가지도록 돕고 다양한 활동을 통해 다른 영역과 통합적으로 이루어진다.
따라서 영유아를 위한 ‘예술경험 보육과정’이란 주변 자연과 사물의 소기, 움직임, 시각적 형태, 예술작품의 아름다