Ⅰ. 서론
원격교육은 교수자와 학습자가 만나지 않은 환경에서 교육이 일어나는 형태이기 때문에 기술공학, 특히 통신기술의 발전과 밀접한 관련을 맺으면서 발달하여왔다. 통신기술이나 통신체제에 기초하여 원격교육의 발달 시대를 크게 세 시대로 나누어 볼 수 있는데, 제 1기는 우편제도를 이용
교육은 출석, 강의실, 과제, 시험, 토론, 강의, 실험과정 등을 학습자에게 맞춤식으로 제공할 수 있다는 강점. 가상교육체제에서 학습자는 자신이 원할 때 교육받을 수 있게 되었다. 4, 5세대에는 ‘독립 대행자’에 의한 사이버교육이 활성화되었다.3) 원격교육의 특징과 장점원격교육은 이와 같이
미국은 지금까지 자기책임으로 자유롭게 행하였던 성인학습을 중시하고, 주에 따라서는 행정이 적극적인 행정적 지원을 통하여 평생학습을 지원하는 사업을 계속해서 실행하고 있다.
-성인 문해 교육미국은 성인 문해 능력을 향상시키는 것이 중요한 과제로 부각되었다.
성인의 문해 능력 향상
대학에 새로운 도전을 가져다주고 있으며 지식기반사회화는 우리대학의 책임과 역할이 더욱 막중해졌음을 말해주는 것이다. 이번 발표에서 교육시장개방의 의미와 한국 교육의 경쟁력정도, 그리고 한국 대학교육의 문제점을 살펴보고 미주, 유럽, 아시아 국가들의 대학들과 비교 분석해서 한국 대학
교육’이다. 컴퓨터와 함께 하는 교육은 컴퓨터를 이용해 문제를 해결하는 것(Problem Solving)이나 시뮬레이션, 게임 등을 통한 학습을 말한다. 또한 컴퓨터는 수업에 활용되는 이외에도 평가 도구 제작, 학습 경영 관리, 각종 데이터의 분석 등 ‘컴퓨터를 이용한 교육경영’을 수행하기도 한다. 컴퓨터 경