매체선정을 확실하게 할 수 있도록 각각의 매체에 대해 자세히 알아보며 건축과 관련된 원격교육의 활용분야와 원격교육의 매체중에서도 컴퓨터매체의 특성과 더불어 요즘 부곽되고 있는 새로운 기술에 대해서도 알아보도록 하겠다.
Ⅱ.이론적 배경
1.매체의 개념
우선 매체란 의사소통을 위한 채
학습방법은 모국어 학습법으로 적용이 많이 되어 왔고, 모든 교과활동에 지대한 영향을 미친 학습방법이지만 외국어 교수법으로는 아직까지는 많이 활용되진 않은 방법이다. 따라서 본론에서는 원격교육 구성요소 중 프로젝트학습모형에 대한 개념설명과 프로젝트 기반학습사례를 제시해 보겠다.
적용될 수는 없으나 전자정보실을 보다 효율적으로 운영하기 위해서는 기본적으로 갖추어야 할 요소라고 사료된다.
전자정보실내의 이용자공간은 정보검색공간, 이용자교육공간, 위성방송수신공간, VOD서비스공간, 교육매체제작공간, 자료출력공간, 노트북PC 이용공간, 브라우징코너로 대별할 수 있
매체를 교수-학습에 효과적으로 활용하는 방안을 마련하기 위해 교육 현장에서 다양한 실험이 진행되고 있고, 인터넷 매체의 힘에 의해 진정한 열린교육이 가능하리라는 기대가 제시되기도 한다. 또 인터넷을 원격교육에 적용함으로써 교육 시기와 장소의 제한을 극복하고, 개인의 능력과 취향에 따라
교육 현장에서는 정보제공에서 더 나아가 교육방법, 교수매체의 다양화를 통해 효율적인 교육을 선도해 가고 있다. 교육 패턴의 질적인 변화와 기존 교육매체의 모든 장점을 실현시킬 수 있는 것으로 인터넷의 가치를 강조하였다.
Ⅱ. 인터넷 활용 교육의 유형
인터넷을 수학 교육에 적용하는 방