발달에서 매우 중요하며 자신의 삶이나 사회에 중요한 영향을 미치므로 성장과 발달과정에 있어서 다른 어떤 특성보다 중요한 과업이라 하겠다. 그러므로 이러한 도덕성이 어린이의 성장과정에서 어떻게 형성되어지고 어떻게 발달하는지에 대해 알아 볼 필요가 있다.
따라서, 본 과제물에서는 유아
콜버그의 도덕성발달단계에서 1~4단계까지는 옳고 그름을 판단하는 기준이 한 개인의 내부에 있는 것이 아니라 외적인 조건인 칭찬이나 벌, 법, 규칙 등에 영향을 받는다는 것이다. 반면 5, 6단계의 경우 도덕성을 판단하는 근거가 타인의 권리나 복지를 유지하는 데 필요한 인간 본연의 존엄성에 중점
아동이나 일부 청소년, 그리고 성인 범죄자들이 이 수준에 있다. 전인습적 수준은 도덕성발달의 6단계 중 1단계와 2단계에 해당한다.
1단계는 벌과 복종 지향의 도덕적 수준을 의미하는데, 이 단계의 아동은 결과만 가지고 행동을 판단한다. 즉, 보상받는 행동은 좋은 것이고 벌을 받는 행동은 나쁜 것
복지가 중요하게 생각되면서 진정한 도덕성에 도달한다. 하인츠의 사례를 중심으로 각 단계를 살펴보면 다음과 같다.
유럽의 한 마을에 사는 하인츠는 아내가 암에 걸려 거의 죽기 직전에 있는 것을 보고 어쩔 줄 몰라한다. 의사가 말하기를, 그녀를 살릴 수 있는 특효약을 하인츠에게 알려주었는데,
복지가 중요하게 생각되면서 진정한 도덕성에 도달한다. 하인츠의 사례를 중심으로 각 단계를 살펴보면 다음과 같다.
하인츠의 사례(Kohlberg, 1969)
유럽의 한 마을에 사는 하인츠는 아내가 암에 걸려 거의 죽기 직전에 있는 것을 보고 어쩔 줄 몰라한다. 의사가 말하기를, 그녀를 살릴 수 있는 특효약을