환경이 유아발달에 매우 중요한 영향을 미친다는 것은 많은 교육학자, 연구자, 교사들이 오래 전부터 생각해 온 것이고, 더 나아가 오늘날은 환경적 요인이 유아의 언어 발달에 결정적 역할을 한다는 문화이론, 생태학적 이론으로까지 발전한 상태임
2. 유아언어교육환경구성의 원리
1) 언어교환
위한 <태도>범주로 이루어 져있다. 그리고 이들 모든 범주와 유기적으로 연관되는 1차적 범주가 <실제>범주다. <실제>범주는 언어자료와 텍스트로 이루어져 있다.
2) 범주
본질 범주는 진리 여부를 입증 가능하며, 명제 형식으로 표현이 가능한 지식을 뜻한다. 6개의 하위요소는 말하기, 듣기, 쓰기,
위한 교사의 격려와 안내적인 역할이 필요하다. 따라서 유아교육과정에서 교사는 교육목표와 내용에 의해 계획된 놀이활동을 제시하고 다양하게 제시된 놀이자료와 사물이 포함된 활동에 유아가 자연스럽게 몰두하도록 지도해야 한다. 즉, 놀이학습의 원리를 유아교육 활동에 적용할 때에는 유아 스
환경에 대한 중요성을 강조하고 있다.
이는 보육 교사가 질적인 보육과정을 계획하고 운영하는 데 있어 반드시 보육 환경구성에 대한 고려를 포함하여 구성해야 함을 의미한다. 이에 따라 실제 보육 현장에서 질적인 보육 환경구성을 계획하고 운영할 수 있는 원리와 방법에 대해 알아보도록 한다.
둠으로써, 유아들이 쓰기의 필요성을 느낄 때 언제라도 쉽게 그림이나 긁적
거리기로 자신의 생각을 표현할 수 있도록 한다.
③ 교사는 유아가 적극적으로 언어 사용에 대한 원리를 구성해 나가도록 의미 있고
실제적인 활동을 제공한다. 이를 위해 기능적이고 실제적인 맥락 속에서 언어 사용의