유아의 연령, 공을 다루는 발달 정도에 따라 동의 크기, 거리를 조절한다.
3. 다리 밑으로 공을 굴려 받는다.
4. 손을 올리거나 유아들이 접목으로 긴 터널을 만들어서 공굴리기를 할 수 있다.
5. 공을 굴려서 목적물을 쓰러트리는 놀이를 한다.
대문놀이
(이동동작/걷기, 앵금질)
활동목표활동자료
유아의 생활 속에 자연스럽게 음악을 받아들이는 습관을 기르는 것이다.
유아의 생활 속에서 음악 교육은 창의성 발달, 정서적 반응, 지적 성장, 언어 발달, 신체 발달, 자아 개념의 발달, 사회성 발달을 돕는다.
1. 유아 음악교육의 목적 및 목표
1) 유아 음악교육의 정의
(1) 음악의 정의: 음악
활동은 초기 아동기와 중기 아동기를 거쳐 꾸준히 증가한다.
4) 유치
유치는 2~3세에 상하 20개가 완전히 갖춰진다.
5) 수면
유아의 수면시간은 성장하면서 점점 줄어든다. 4세 때는 10~11시간을 자며, 유아의 낮잠시간도 점점 줄어들어 4세 정도 유아는 지속적으로 잠이 모자라지 않다면 강제로
교육의 기본지침이었다고 할 수 있다. 아이가 출산되면 대문에 금줄을 치고 남아이면 고추와 숯, 여아이면 솔잎과 숯을 달아놓았다. 이는 전염병이나 세균의 침입을 방지하기 위하여 갓난아기가 있으니 외인의 출입을 금한다는 표지일 뿐만 아니라 숯을 달아놓음으로써 제독(除毒)의 역할을 한다고 믿
'의 기능과 활성화 방향 모색을 중심으로 이루어졌다. 본 과제에서는 특정 초등학교 '방과후학교' 운영계획과 중학교 '방과후학교' 운영계획을 각 1개씩 수집하여 각 운영 계획서에 제시된 프로그램의 내용과 특징을 알아보고, 스스로 '방과후학교' 프로그램의 대해 계획해보는 시간을 갖고자 한다.