교과 중심 교육과정은 학교에서 학생이 공부할 내용이 정해져 있으며, 다른 내용을 배우는 것을 허용치 않는, 이른바 정해진 공부의 길(a course of study)을 통과하면 되는 교육과정을 말한다. 즉, 코스의 조직 또는 교과나 교재의 내용 조직을 교육과정이라고 보는 견해이다. 따라서 교육과정은 제 과정(cour
한편 가장 두드러진 융합교육 중 하나는 바로 부전공, 연계전공, 복수전공, 연합전공, 학생설계전공 등 기존의 단일전공에서 벗어난 ‘다전공’ 과정들이 활성화되고 있다는 점이다. 이런 새로운 과정들도 개개인의 능력이 단 하나의 전공에 묶이지 않게 하기위한 방편으로 활용되고 있다. 특히 복수전
교육계에 관심을 끌었다. 예술융합교육은 음악과 미술 관련 심미적 경험과 미적 가치를 중시하면서 동시에 미술과 음악 능력과 관련된 다양한 인지적, 정의적, 창의적 능력을 개발하고 타교과와 영역의 학업성취와 학습태도에 긍정적인 영향을 미친다는 인식 속에서 전개되어왔다. 통합교육과정에 대
교육과정(Subject matter curriculum) : 한 과목을 딴 과목과 완전히 독립시켜서 지식의 체계를 논리적으로 조직한 커리큘럼이다.
2) 상관 교육과정(Co-related curriculum) : 유사과목이나 이질과목을 서로 관련시켜 구성한다.
3) 융합교육과정(Fused curriculum) : 각 과목의 성질을 유지하면서 그 사이에 내용이나 성질