Ⅰ. 피아제의 인지발달이론
1. 인지발달이론 개관
인간이라는 유기체와 환경과의 상호작용에서 이루어지는 적응과정으로서 몇 단계를 거쳐서 발달한다는 점을 중심으로 연구된 이론으로, 피아제는 인간의 발달에 대해 발생론적 인식론을 주장하였다. 그는 연체동물을 관찰하며 환경의 변화로 인
[아동발달이론] 발달이론의 비교(학습이론, 정신분석이론, 인지발달이론, 정보처리이론, 사회문화적 이론비교)
I. 아동관
아동은 자신의 발달에서 어떤 역할을 하는가? 이에 대한 입장은 두 가지로 대별된다. 하나는 아동을 능동적 존재로 보는 유기체적 관점이며, 다른 하나는 수동적 존재로 보는
1.1. 영아발달이론
교육의 효율성을 높이기 위해서는 교육대상자인 영유아의 성장 및 발달과정을 이해하는 것이 무엇보다도 필요하다. 영유아의 발달 특성에 알맞을 교육내용을 선정하고 또 해당 영유아에게 적합한 교수방법으로 교육을 할 때 교육의 효율성이 커지는 것은 당연한 일이다, 여러 학자
이론
생물학적 이론은 청소년기의 신체적인 변화에 초점을 맞춘 것이다. S. Hall은 인간 발달이 생물학적 요인에 의해 결정되며 이러한 발달의 패턴 인류의 발달 역사를 재현한다는 재현이론을 주장했다. 또한, 청소년기는 역사적으로 급격한 문화와 문명의 변화를 겪게 되는 시기로, 혼란이 불가피한
2. 논쟁점에 없어서 위치 비교
1) 정신역동적(정신분석적) 이론: 프로이드, 에릭슨, 말러
(1) 자연성 대 앙육(유전 대 환경)
이 이론들은 본능이나 성숙과 같은 생물학적 힘들이 심리성적 발달단계들이나 심리사회적 위기들을 촉진시키고, 부모의 자녀양육을 통해서 단계마다 나타나는 발달적 결과