2. 연애와 호르몬
2-1. 감각을 통해 시작되는 사랑
사랑은 ‘눈’에서 시작된다.
미국 미시간주 페리스대학교 로버트 프라이어 교수는 “매력적인 이성을 발견했을 때, 가장 먼저 사용되는 것은 시각이다. 시선이 저절로 그쪽을 향하게 된다.”고 말한다. 사랑이 눈에서 피어나는 꽃이라면 그 꽃을
심리학적 차이, 지적특질에 따라 구분한다.
Ⅱ. 남성과 여성의 성욕 차이
남자의 성욕은 청소년기에 최고조에 달하며, 발기하는 빈도나 자위행위를 통한 사정 빈도도 이 시기에 절정에 달한다. 반면, 여자들은 남자들처럼 성행위 자체에 대한 욕구보다는 다분히 환상적이고 로맨틱한 연애 감정에
대담해지기도 하는가 하면, 순애적(Platonic)인 연애에만 사로잡혀 생식은 전혀 생각하지 않는 것도 있다는 것이다. 이런 혼성교제단계에서 청소년들은 1대1의 이성교제로 전개되고, 사랑의 열망으로 진지한 인간관계에서 성으로 받아들여지게 되며, 성적 쾌락으로 병행하게 된다는 것이다.
발달을 평가하는 척도의 부재에 있어서도 여실히 드러나고 있다. 즉, 지금까지의 초중고등학생 성교육과 관련된 효과성 연구들은 주로 성교육을 실시한 후 그 실효성을 평가하는 기준으로 연구자마다 제각기 개발하거나 제작한 척도를 가지고 성발달을 측정했기 때문에 척도의 타당성이나 신뢰성에
발달 특성을 이해하고, 아동의 인지적인 장점과 한계를 파악해야 한다. 아동의 인지적 능력과 아동의 개별적 의미 구성이 서로 연결되어 좋은 수업이 이루어질 것이다. Lanier(1987)는 다음과 같은 연설문 안에서 아동의 발달 특성 이해를 전제로 한 구성주의적 수업을 강조하고 있다.
“유능한 교사는 아