수행할 수 있다.
영향평가는 기본적으로 프로그램으로 인한 개입의 전과 후를 비교하여 나타나는 인과적 관계에 주목한다. 이러한 인과적 관계를 탐색하기 위한 방법은 크게 두 가지로 나뉘는데, 하나는 이상적 접근방법인 실험 설계이고 다른 하나는 현실적・대안적 방법인 준실험 설계이다.
인과적 지식에 근거하는가?’ 이며 셋째, 변화관리 영향을 얼마나 조직 구성원들에게 전이시키는가?‘ 이다. 이는 곧 행동 과학적 지식을 이용하여 조직의 효과성을 이끌어 내기 위한 전략, 구조, 과정등을 통합하고 개선, 강화하여 조직원이 스스로 해나갈 수 있도록 전이시키는 과정인 것이다.
이러
맞물려 변하지 않는다면 프로그램의 효과성이라고 단정하기 어려워진다. 세 번째 기준은 프로그램 참여가 클라이언트의 변화를 유도하기보다는 또 다른 변수의 영향으로 인한 결과가 아니어야 한다. 프로그램 참여 도중에 클라이언트에게 중요한 사건이 발생하여 변화를 가져올 수도 있기 때문이다.
인과적인 과정)
• 교량변수 : 구체적 개입 후 의도된 변화가 발생하는 곳(특정한 개입과 성과 사이 위치, 개입활동과 성과를 이어주는 교량역할)
프로그램 오류와 평가
PG 오류
PG의 목표가 바람직한 성과로서 도출되지 않을 경우
원인 분석을 위해 개입변수들을 구분함으로써 PG 실행에서
나가는 정책학습활동에 기여할 수 있다.
정책평가의 유형과 목적
(1) 정책평가의 유형 : 기술적 평가는 인과관계의 규명 없이 사실의 열거에 그치는 평가를 말하는데 효과성이나 능률성 등을 기술하는 것이다. 인과적 평가는 열거에 그치지 않고 원인과 결과의 관계에 치중하는 평가이다.