Ⅰ. 서론
흔히 한국의 역사는 폴란드와 벨기에의 역사처럼 지정학적 조건과 함수 관계에 있다고 말해지고 있다. 동북아시아의 긴요한 십자로의 중앙, 즉 전략적 삼극의 심장부를 차지하고 있는 한반도는 오랫동안 아시아의 대륙 세력과 태평양 세력 사이에 경쟁의 초점이 되어 왔다. 동남쪽으로는 120
Ⅰ. 서 론
항상 어떤 조직이나 단체를 유지하기 위해서는 규칙이 항상 존재하고 있다. 규칙이 있어야 체계질서와 법도가 올바르게 설 수 있기 때문이다. 일반적으로 행정명령과 같은 뜻으로 쓰이며, 학자에 따라서는 행정명령에 법규명령을 포함시키기도 한다. 따라서 행정기관이 제정한 일반적인
우리나라의 교육과정은 광복 후 미군정에 의해 조치된 교육에 대한 긴급조치의 시기(1945-1946)에서 출발한다. 이때 미군정의 일반명령 4호로 수업이 시작되었는데, 우리말을 사용하되 교과서 문제는 각 학교가 적당히 처리하도록 하였다. 교수요목시기(1946-1954)미군정이 교수요목을 임시로 만들어 홍익인
명령과 행정규칙(행정명령)으로 나누어지고, 그 제정권자에 따라서 대통령령 ? 총리령 ? 부령으로 나누어진다. 법규명령이란 헌법에 근거하여 행정부 등 행정기관이 발하는 법규로서의 성질을 가지는 일반적 ? 추상적 규범을 말한다. 법규명령은 규범의 성질과 효력에 따른 분류개념이므로 그 명칭이나
Ⅰ. 서론
행정규칙이란 행정조직의 내부나 특별권력관계 내에서 법규적인 성질은 가지고 있지 않으나 해당 조직과 조직의 활동을 규율하는 규범을 의미한다. 오늘날 행정규칙은 행적조직 내에서 행정의 사무처리기준으로 정립된 일반적이고 추상적인 규범으로 이해되고 있다. 행정규칙은 법규명령