어떻게 해야 하는 가에 대해 진술하는 것이 지식이라고 했다. 기존 여러 학자들이 지식의 유형에 대해 다양한 분석을 내 놓았지만, 그 중에서도 형식지와 암묵지로 지식을 분류한 Polanyi (1966)의 분류가 가장 널리 수용되고 있다. 암묵지는 일반적으로 학습된 행동이나 비공식적 절차를 통해서 습득될 수
지식, 규칙, 기능, 방략, 신념, 태도 등의 습득을 환경 속에서 단지 사람을 관찰함으로써 이루어낼 수 있다고 말한다. 사람들은 또 모델행동의 적절성과 기능적 가치를 행동결과를 관찰함으로써 배우며 기대되는 행동 결과에 대한 신념에 따라 행동에 옮긴다고 설명한다. 이 장에서는 정신분석이론과 학
발생할 수 있는 기회를 장기적으로 100만개 당 3.4개 이하로 줄이는 것이다. 이는 아마 인간의 힘으로 다다를 수 있는 최고의 경지일 것이다. 그런데 이런 최고의 경지는 공정의 일부를 바꾸거나 최신기계를 도입한다고 해서 달성할 수 있는 것이 아니다 기업 내에서 행해지는 모든 프로세스 및 임직원의
오류를 말한다. 비형식적 오류들은 때때로 상대방을 기만하기 위하여 고의로 이용되는 경우도 있는데 이러한 의식적인 오류를 '궤변(sophism)'이라고 한다. 여기에서는 비형식적 오류 가운데에서 일상적으로 범하기 쉬운 오류들과 교묘하게 저질러지는 흥미로운 오류들 몇 가지를 살펴보고자 한다.
추론하는 문제였으나, 학생들이 이미 학기말 고사를 준비하면서 본문에 대한 학습이 이루어져서 소설 내용에 대한 사전 지식을 습득하여 풀기가 용이했다.
본문 내용을 토대로 특정 사례에 정의하는 문제로, 출제 의도는 좋았으나 구성된 답지에서 답을 도출할 수 있어 보기의 난이도가 낮았다.