자기조직화이론
I. 자기조직화시스템의 특성
Prigogine(1984)은 환경과 단절된 폐쇄 시스템에서는 엔트로피가 생산되어 내부에 축적되지만, 환경과 에너지, 물질, 정보 등을 교환하는 개방 시스템은 엔트로피를 밖으로 내보냄으로써 시간․ 공간적으로 안정된 구조가 생기고 유지된다는 원리를 밝
이론으로부터 결별을 선언한 이후 일관성있게 유지하고 있는 이론적 배경이다(Perls et al., 1951, 1969; Polster, 1973).
자기심리학의 주요개념들
Kohut의 이론은 환자의 관점에서 그들의 문제를 바라봄으로써 확립되었다. 즉, 치료자 입장에서의 외형적 관찰이 아닌 환자 자신의 주관적 세계에 들어가서 그의
시스템으로서의 조직이 자기조직화를 해나갈 수 있고 또한 외부 환경의 변화에 능동적으로 대처 및 진화해 나갈 수 있을 것인지에 대한 의문을 제기한다.
Ⅱ. 두뇌의 여러 가지 이미지
1. 두뇌에 관한 은유
(1) 정보를 처리하는 시스템(information processing system)
a. 전기적 신호를 통해 정보를 전달
자기가 가르치는 전공학문영역에서 고도의 전문적 지식과 기술이외에 철학, 심리학, 사회학과 같은 인간의 교육에 기본적으로 필요한 학문의 지식도 요청되는 것이다. 이러한 전문직으로서의 교직을 효율적으로 수행하기 위해서는 장기간의 교육과 훈련이 요구되며 계속적인 자기 연수와 교육이 끊임
소규모의 독립적인 인재들을 주축으로, 급변하는 경쟁환경에 조건반사적으로 대응할 수 있는 조직 체제를 갖추기 위한 좋은 방안이 된다. 즉, 인력이동이 자유롭고 빈번한 정보화 시대의 노동시장환경에서는 각 직무에 필요한 역량을 충족하는 인력을 적절한 시기에 선발하고 활용하는 시스템이 필요