자기주도적학습(self-directed learning)이란 일반적으로 학습자가 자기 스스로 자신의 학습 욕구를 진단하고 그에 따라 학습 목표를 설정하며 학습의 과정에 적합한 과제와 전략을 선택하고 실행하며 결과적으로 자신의 학습 결과를 스스로 평가할 수 있도록 학습자가 학습의 주도권을 갖는 학습이라고 볼
개별화교육에서는 학생 모두가 자기 능력만큼 학습에 참여할 수 있어야 한다. 누구든 수업시간에 할 일이 있어야 한다. 그래야만 수업에서 소외를 당하지 않게 된다. 예컨대, 다양한 주제의 수준별 프로젝트를 제시하는 수업방식을 들 수 있다. 둘째, 개별화교육에서의 수업은 경쟁이 아니라 협력이다.
학습 방법
o 단위 시간 내에 전체 학급 학생이 기본 과정을 공통적으로 학습하며 기본 학습의 학업 성취 수준을 과정 평가나 교사의 종합적인 판단에 따라 확인하여 심화․보충 집단으로 구성한다.
o 심화 과정과 보충 과정을 병렬적으로 진행하되, 심화 과정의 학생은 자기주도적으로 과제를 해
수업을 하고, 나머지 학생들은 혼합반 수업을 받게 하는 방식도 고려해 봄 직하며, 학생간 성취 차이가 크게 나는 경우, 3단계 이상의 수준별 반 편성도 시도해 볼 수 있을 것이다.
최근의 연구 동향은 수준별 이동 수업보다 이질 집단 협력 학습 형태의 수준별 수업의 효과를 보고하는 연구가 더 많다.
교육에서 중요시 된 것은 당연한 일이다.
개별화교육의 철학을 비교적 강하게 주장한 교육사조는 1920년대부터 미국에서 풍미한 진보주의 교육으로 볼 수 있다. 진보주의에서는 학습자의 선택을 매우 중시한다. 학습 목표와 내용은 특히 학습자가 원하는 대로 하고자 하였다. 학생중심 교육과정, 흥미