지리로 구분해 볼 수 있다. 그 중 우리가 중점적으로 살펴볼 자연지리의 영역은 크게 Climatology, Geomorphology, Soil Geography, Bio Geography으로 구성되어 있다. 이러한 자연지리의 분야가 가장 효과적으로 드러날 수 있는 부분을 고민한 끝에 대단원 <Ⅱ. 중부 지방의 생활>-중단원 <3. 관광자원이 풍부한 관동 지
중학교사회과는 지리, 역사, 일반사회 영역으로 구성되어 있다. 한 권의 사회교과서 안에 지리, 역사, 일반사회의 각 영역이 단원별로 편성되어 있거나 혹은 학년별로 각 영역을 배열함으로써, 사회과의 통합을 표방하면서도 실제로는 영역별로 조직되어 있다.
◎7학년(중학교 1학년)
1단원: 세영역
교과서 뿐 아니라 각종 자료들을 이용하여 다각적으로 바라볼 수 있도록 하는데 그 목적이 있다.
4. 수업활동 방향
가. 중학교 1학년 사회과 교육 과정 지도 내용을 분석하여 적절한 학습요소를 추출하여 지도한다.
나. 추출된 학습 요소를 통하여 중부지방의 기후적 특징을 인지할 수 있는 자
제 7차 교육 과정에서 강조하는 학습자 중심의 교육 원리는, 사회과 교육의 전 과정에 적용하고 있다. 학습자 중심 교육의 경향은 그간에 이루어져 온 여러 교육 사조에서 중시하였던 학습자 중심의 정신과, 오늘날 새롭게 시도되고 있는 구성주의 원리를 오늘의 사회과 교육 현실에 알맞게 적용하고 있
3 km 정도 크기의 본섬을 중심으로 Pulau Tekong, Pulau ubin, Sentosa 등 크고 작은 섬 약 60여개의 섬으로 이루어져 있다.
1.3. 자연환경
싱가포르에서 3해리 떨어진 지역에는 인도네시아령의 섬들이 여기저기 흩어져 있다. 섬 서쪽의 파시르판장항(港)과 남쪽의 케펠항은 천연의 양항으로서의 조건을 갖추고