장애이다. 우리나라는 현재 자폐성 장애 등록 장애인 수가 날로 증가하는 추세를 보이고 있다.
.
.
Ⅱ 본론
1. 자폐스펙트럼장애특성
DSM-IV와 ICD-10에서는 광범위한 자폐스펙트럼장애 범주 하에 자폐성 장애, 아스퍼거장애, 레트 장애, 소아기 붕괴성 장애, 달리 분류되지 않은 광범위성 자폐스펙
장애 진단을 받게 되면서 높은 수준의 스트레스를 경험하게 된다. 부모가 경험하는 스트레스는 장애 아이를 가졌다는 그 자체의 괴로움, 자녀의 발달 지체와 반응 부족으로 인한 실망과 좌절, 자녀의 부적응적인 문제행동과 관련이 된다. 따라서 본론에서는 자폐스펙트럼장애부모교육시고려해야 할
(언어발달장애)
단순하게 언어가 느리다는 주호소를 통하여 아동을 평가를 하던 도중 평가자는 언어가 늦는 이유의 원인이 지적장애 및 자폐스펙트럼장애로 인하여 늦음을 알게 되었다. 평가자는 부모에게 이러한 상황을 전달할 때 바로 말을 해줘야 할지, 아니면 일정기간 아이를 치료를 하며 부모와
장애와 정신지체-자폐아, ADHD 의 어려움을 이해하고 그들의 욕구에 맞는 적절한 경제적 교육적 직업적 측면의 복지 대안을 고려해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1장. 자폐증 (Autism)
1. 자폐증이란?
․다양한 형태로 나타나며, 개인에 따라 심각한 정도가 달라 스펙트럼(spectrum)장애라고 한다. ․
Ⅰ. 발달장애
◎ 발달장애의 개념
현재 우리나라에서는 장애종류를 지체장애, 시각장애, 청각장애, 발달장애, 정신지체, 뇌병변장애, 심장장애, 정신장애, 언어장애등 10가지의 분류하고 있으며 발달장애를 자폐로 국한시키고 있다. 그러나 여기서 논해지는 발달장애는 미국의 발달장애 원조 및