장애아동들이 적응 기술을 발달시킬 수 있도록 도와주어야 한다는 점은 통합교육의 성공에 대단히 중요한 요소이다. 그러나 대부분의 장애아동들은 통합된 학습 상황에 적응할 수 있는 사회적 기술이 부족하다(Gottieb, 1981). 특히, 복잡한 규칙을 지켜야 할 경우 이로부터 받는 스트레스로 인해 여러 가
활동, 다루는 대상, 감정, 사고 등을 통하여 이를 정신과적 치료에 응용시키는 방법), 놀이치료(장애아동의 독특한 행동 방식을 파악할 수 있어서 치료교육에 많이 활용됨), 그 외에도 언어치료, 운동치료, 인형극 치료 등이 있다. 여기에서는 이러한 치료교육 중 음악치료에 대해 자세히 알아보도록 한
아동기 발달장애
I. 정신지체
정신지체(Mental Retardation)는 생물학적 기능장애로서 지적 기능이 부족하고 환경에 대한 적응 능력이 현저히 떨어지는 장애이다. 최근 들어 복지분야에서는 정신지체라는 용어 대신 지적장애라는 표현을 사용하고 있다.
(1) 임상 특징
1) 개념
미국정신지체학회(AAMR
자폐(자폐성장애, 전반적발달장애, 자폐증)의 특성
1. 행동 특성자폐아동에게서 자주 보이는 특별한 습관은 강한 빛이나 직사 광선 등을 응시하며 \"빙빙\" 주의 사람을 한바퀴 돌며 또는 반복적으로 팔다리를 움직인다. 그들의 걸음걸이나 몸의 동작은 서투르고 정상적인 기능을 보이지 않는다.
특성을 습득하는 데 결정적인 역할을 한다. 6-12개월의 아동들은 동일한 사물을 통하여 다른 사람과의 상호작용에 참여하게 되고 자신과 다른 사람 간의 균형을 탐색할 수 있게 된다. 이와 같은 발달 과정을 통하여 생각의 원리의 기본적 요소에 대한 이해를 습득한다(Heimann & Meltzoff, 1996).
어린 아동들