학습 자료를 다양한 방법으로 제시할 수 있는 소프트웨어를 필요로 하게 되었는데 이러한 요구를 만족시키는 것을 저작도구라 한다. 즉, 학습할 내용과 교수-학습 전략을 주어진 메뉴나 선택 항목(Option)에 답함으로써 CAI 프로그램을 작성하도록 이끄는 프로그램으로서 넓은 의미로는 코스웨어의 제작
저작도구라고 할 수 없으며, 또한 C, 베이직, 파스칼 등의 컴퓨터 언어를 저작도구라고 할 수 없다. 저작도구는 소프트웨어 개발 시 시간의 신속성, 개발의 편리함 등 때문에 사용되어 진다.
저작도구는 CD-ROM 타이틀용으로 디렉터, 툴북, 오소웨어 프로페셔널, 한올, 새빛 등이 있으며, 인터넷이 대중화
의미가 있다고 판단된다.
앞으로 본 저작도구가 현장에서 활용되는 과정에서 발생하는 다양한 개선 요구를 수용하기 위한 관련 유지 보수 작업은 물론이고, 본 저작도구의 고기능화 및 고성능화 작업이 계속되어야 할 것이다.
교육정보화 사업 및 초고속정보통신망 구축이 진전됨에 따라 각급 학교
학습부진아라고 본다. 그것도 다른 교과는 선수학습능력이 다소 모자라도 그런대로 분위기에 맞추어 학습에 임할 수도 있겠지만 수학과는 교과 특성상 선수학습이 부진하고서는 고통받지 않을 수 없다고 본다. 연구의 실태분석에서도 학년이 올라갈수록 수학의 선호도가 떨어지고 있다고 하였다. 이
디렉터의 활용이 확대되고 있으며, 현장의 교사들 또한 초기와는 달리 외국에서 개발된 전문 저작도구의 활용이 점진적으로 확대되고 있다. 그러나 현장에서 교원 연수 과정 운영과 전문 저작도구를 배우고 익히는 데 걸리는 어려움으로 인하여 아직까지는 한올이나 새빛이 주류를 이루고 있