2) 전시대를 통일한 히데요시의 정책, 업적
(1) 오사카성과 영지전봉(轉封) 정책
영지전봉(轉封) 정책의 근본 의도는 대명을 중심으로 국내의 무사가 모두 그의 가신이 되어 주군의 토지를 맡아 지행 하고, 무사가 토지에 뿌리를 내리지 못하도록 주군을 중심으로 한 무사의 집단으로 개편하고, 이 같은
Ⅰ. 서론
서양화의 재료와 기법이 대부분이었던 초등학교 교육과정에 한국화적인 표현을 강조하고 전통재료와 기법에 큰 관심을 둔 것은 근래의 일이다. 초등학교에서부터 전통 예술을 올바로 인식하고 어릴 때부터 미리 경험하게 하는 것은 민족 고유의 문화를 보존 발전시키고 민족의 자긍심을 일
Ⅰ. 한국전통회화지도(한국화교육)의 중요성
전통적인 재료와 도구를 사용하는 것만이 한국화 지도가 아니다. 보통 현장에서 한국화 지도를 말할 때 수묵과 화선지를 사용하는, 전통적인 재료와 도구의 사용을 떠올린다. 그러나 한국화의 지도란 사물을 보는 태도와 시각을 한국적인 사고로 보아야
3. 고교등급제의 전개 과정 및 현황
1998년 ‘국민의 정부’에서는 교육개혁의 일환으로 대학별 본고사 대신에 다양한 전형기준과 학생생활기록부를 반영을 강조하는 ‘2002년 새로운 입시전형’을 발표한다. 이 때부터 서울에 있는 소위 ‘명문대’를 중심으로 ‘고교등급제’에 대한 필요성이 제
금광과 자본주의적 욕망
-전봉관 『황금광시대』 중심으로-
Ⅰ. 서론
1930년대는 모든 현실적 상황이 급변하는 시기였다. 정치, 경제, 사회, 문화 등 모든 것은 극심한 구조적 불균형을 초래하였고, 사람들은 좁은 공간에 운집하여 치열한 생존경쟁을 할 수밖에 없었다. 이를테면 도시라는 괴물은 비정