성숙과 함께 끝난다는 생리학적 정의(Douvan & Gold, 1966). ② 추상적 사고와 논리적 추리가 나타나기 시작하고 상위인지(metacognition)능력을 갖기 시작할 때 청소년기가 시작되고 생활의 모든 영역에서 그것들을 사용할 수 있을 때 끝난다는 인지적 정의(Kuhn, 1979). ③ 사춘기의 출현으로 청소년기가 시작되어
청소년들로 하여금 극심한 스트레스를 유발시키고 더 나아가 정신장애까지 불러일으킬 수도 있다. 이러한 사회적 병패로 인해 청소년들의 자살이 증가하는 것이다. 셋째 매스미디어를 통한 자살의 언급이 청손년 자살을 부추길 소지가 있다. 매스 미디어 매체가 직접적 원인이 될 수는 없겠지만 자살
것으로 특징 지워진다. 이런 증상의 근본 원인은 대체로 긴장을 유발하는 심한 열등감이나 죄책감에서 온다고 보며 특히 사춘기 변화의 결과로 증가되는 성적인 충동, 자위 등은 죄책감을 초래하며 때에 따라서는 강박적 반응을 초래하게 한다.
셋째, 학업과 가치와 관련된 정신건강 문제로는
성, 가치 및 이념 등에 대한 검토와 확인 및 재규정 과정에도 영향을 미치게 된다. 그러므로 이 시기의 청소년들은 자신의 문제를 검토하는 데 있어서도 예리하고 심도 깊게 다면적으로 따지고 든다. 그러므로 청소년기에 자아 정체감 정립을 위하여 펼치는 자기 탐색과 자기규정 작업에서 유발되는 고