Ⅰ. 개요
경제학자들의 표현에 의하면 정부출연연구기관은 “시장실패(market failure)”를 극복하기 위하여 설립된 것이다. 예를 들어 기초응용연구, 인력양성 등의 사업은 正의 외부효과를 가지지만 최종수혜자인 민간기업은 이러한 분야에의 투자를 기피한다. 민간기업은 스스로의 판단에 의해서 높
과정에서 발생하였다고 볼 수 있다. 박창권, "남북 경협사업에 대한 군사적 조치와 대북정책 추진방향", 「국방정책연구」 제24권 제1호 , 2008, p.86 - Joseph S. Nye, Jr., 양준희 옮김, 「국제분쟁의 이해: 이론과 역사」(서울: 한울 아카데미, 2006), p.192~198 재인용.
북한의 경우도 남북간의 다차원적인 다양한
모델을 개발하여 실습교육이 담아야할 내용을 가장 기본적으로 포함하고 실습수퍼비전에 있어 보편적 적용을 가능케 하였다(최원희, 2006). 이렇게 수퍼비전 모델들은 수퍼비전을 좀 더 효과적으로 수행하고 연구하는데 유익한 정보를 제공하였으나 수퍼비전에서 이루어지는 학습과정과 전문성이 개발
지도하는 교사, 가정에서 아이와 대화를 나누는 부모, 교육정책을 입안하는 행정가 모두가 창의적인 아이디어 생산을 격려하는 분위기를 만드는데 다 같이 협조하여야 할 것이다. 이제 교사·교육행정가·부모들이 우리 아이들에게 창의적인 아이디어를 생산해내는 능력을 길러주고자 하는 노력과
능력이 모든 학년 수준의 학생 및 교사들에 대해 명확하고도 일관된 기대를 제시하고 있다는 사실을 높이 평가하였다.
중요한 것은 이러한 활용 능력이야말로 모든 교과 영역의 학습을 강화하기 위한 도구로써 정보기술을 활용할 수 있게 하는 기반이 된다는 점이다. 정보기술 교육은 주 및 Boston 수