Ⅰ. 서론
유아교육기관은 교육을 목적으로 하는 조직체로, 고유한 조직문화는 기관의 능동적인 운영 및 효율적인 목표 달성의 여부와 밀접하게 관련되어 있다. 구체적으로 유아교육기관의 조직문화는 구성원의 사고와 태도, 행동을 지배하고 조정하여 교육 내용의 선정, 교사의 행동 양식 및 학습
문화가 건설적으로 발전하는 데 있어 큰 의미를 지닌다고 할 수 있다. 이에 본고는 최근 관심 받고 있는 리더십유형중 카리스마 리더십, 서번트 리더십, 일벌 리더십을 선택하여 알아보고자 했다. 각 리더십유형과 관계있는 기업의 사례를 제시하고, 사례에 따른 한계점을 지적하며 새로운 비전 제시
등
개인의 가치관, 태도, 행동변화, 집단행동,조직의 성과
구성원리, 변화수용력, 학습능력, 변화에 대한 몰입, 성과 가능성에 대한 지각, 정보발생과 전달행동,변화와 보상의 연계성, 기대와 실제의 관계,집단귀속감, 비공식집단행동, 관리자 태도, 변화담당자의 위상, 조직의 경영이념, 조직문화
조직이라 하더라도 상급 관리자의 취향이나 개성에 따라 리더십의 유형은 달라질 수 있으므로 리더십유형은 중요하다. 이런 점에서 조직의 관리자 리더십이 조직 내에서 미치는 영향을 파악하는 작업은 조직의 목표달성 위해 매우 중요한 의미를 지니고 있다. 이번 연구에서 리더십에 따른 조직문화
조직문화는 조직구성원들의 사고와 행동, 그리고 가치 판단의 기준이 되며, 다른 조직과는 구별되는 독특하고 고유한 다차원적이고 총체적인 문화라 할 수 있다. 따라서 영유아교육기관에서 효율적인 조직문화를 형성하기 위해서는 조직의 분위기가 좋고, 기관장의 리더십이 효율적이어야 하며, 훌륭