Ⅰ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 1
암호 해독 놀이 : 수업을 시작할 때 아무 말도 않고 칠판에 암호를 적어 나가면 아이들은 무엇인가 궁금해 하면서 풀려고 노력한다. 그것을 풀었을 때는 그 기억은 그냥 적었을 때보다 오래갈 것이다. 그리고 자연스럽게 주의집중도 시킬
Ⅰ. 주의집중게임활동(주의집중놀이, 레크레이션) 사례 1
솥뚜껑, 바가지
서로 왼 주먹, 오른 주먹을 교대로 쌓아올린다.
위! 하면 맨 아래 있던 주먹을 맨 위로 올린다. 아래! 하면 맨 위에 있던 주먹을 맨 아래로 내린다. 몇 번 반복 후 “솥뚜껑!” 할 때 두 주먹 중 아래 있는 주먹을 펴 꼭대기로 가져
Ⅰ. 주의집중력(주의력집중)향상을 위한 수업의 조건
1. 학습의 과정을 소중히 한다
요즘의 어린이들이나 어머니들은 결과(득점 등)만 좋으면 잘하는 것으로 생각하고, 그에 이르는 과정은 불문에 붙이는 경향이 짙다. 그러나 정작 중요한 것은 어찌하여 그런 결과를 낳았는가, 어떻게 생각해 그것
Ⅰ. 주의집중놀이(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 1
고정관념을 깨자
# 하부구조는 상부구조를 지배한다.
예) 김영삼( 3 ) 노태우 (0) 최진실 (2 ) 죄불암( 2 ) --> 이름의 받침수
# 흰색? 검은 색?
아프리카의 어느 나라는 색이 두 가지뿐이다. 여러 색을 가르키며 “이건?” = 흰색,
“요건?”=검
Ⅰ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 1
사구동성
가. 네 글자로 된 단어를 아동 네 명이 한번에 소리를 낸 것을 다른 아동들이 맞추는 놀이이다.
나. 아동 네 명의 선발은 교사의 재량에 따라 하면 되나 소극적인 아이나 발표력이 부족한 아동을 선발하면 다른 효과도 가져올 수