Ⅰ. 주의집중게임활동(주의집중놀이, 레크레이션) 사례 1
솥뚜껑, 바가지
서로 왼 주먹, 오른 주먹을 교대로 쌓아올린다.
위! 하면 맨 아래 있던 주먹을 맨 위로 올린다. 아래! 하면 맨 위에 있던 주먹을 맨 아래로 내린다. 몇 번 반복 후 “솥뚜껑!” 할 때 두 주먹 중 아래 있는 주먹을 펴 꼭대기로 가져
Ⅰ. 주의집중게임(레크레이션, 주의집중놀이활동) 사례 1
청개구리
선생님의 행동을 반대로 하는 것으로 예를 들면 손을 위로 들면 아래로 내리고, 벌리면 오므리고 벌칙을 주기 위한 놀이로 자주 사용할 수 있다. 벌칙을 주려는 학생한테 가서 학생의 행동을 따라 하면 누구나 걸릴 수밖에 없다.(부
Ⅰ. 주의집중놀이활동(주의집중게임활동, 레크레이션) 사례 1
풍물 놀이
자연스럽게 우리 가락을 익히게 해 줄 수 있다.
- 5 - 6 일에 걸쳐 하루에 한 장단 씩 익혀 나간다.
(종례시간에 할 수 있는 놀이)
1일 이채 덩 덩 쿵 따쿵
몸 울 풉 시다 안마하기
2일 삼
Ⅰ. 주의집중게임활동(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 1
사구동성
가. 네 글자로 된 단어를 아동 네 명이 한번에 소리를 낸 것을 다른 아동들이 맞추는 놀이이다.
나. 아동 네 명의 선발은 교사의 재량에 따라 하면 되나 소극적인 아이나 발표력이 부족한 아동을 선발하면 다른 효과도 가져올 수
Ⅰ. 주의집중놀이활동(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 1
암호 해독 놀이 : 수업을 시작할 때 아무 말도 않고 칠판에 암호를 적어 나가면 아이들은 무엇인가 궁금해 하면서 풀려고 노력한다. 그것을 풀었을 때는 그 기억은 그냥 적었을 때보다 오래갈 것이다. 그리고 자연스럽게 주의집중도 시킬