교육 프로그램 등 5가지로 분류할 수 있다.
1) 신입사원교육과정(SVP : Samsung Shared Value Program)
삼성전자의 신입사원으로 선발되면 4주간 합숙하면서 신입사원을 받게 된다. 국내 기업 중에 한 달씩이나 그룹전체가 합숙하며 교육은 받는 곳은 오직 삼성뿐이다. 삼성인력개발원의 4주 교육 프로그램은 새
기업의 직무역량 만족도는 평균 72점에 그쳤으며 신입사원에게 ‘출신대학 교육과정을 산업현장에 얼마나 적용할 수 있는지 점수로 매겨보라’고 한 후 집계한 평균점수는 48점에 불과했다. 이에 앞서 지난해 11월 한국경영자총협회가 발표한 ‘대졸 신입사원 채용 및 재교육 현황조사’ 보고서는 신입
교육재정지출 부담의 완화를 주장하고 있다.
공공연구기관인 KDI의 한 보고서는 우리나라의 공교육비 지출 규모가 OECD국가 평균보다 GDP 대비 0.6% 포인트 상회하고 있으며, 여기에 더하여 GDP 3% 수준의 사교육비를 가산한다면 우리 교육은 엄청나게 많은 재원을 사용하면서도 선진외국과 같이 창의력 있
기업 내 인적자원의 합리적인 개발을 통해 조직의 유효성 증대와 조직구성원의 자기실현 욕구의 충족이라고 할 수 있으며 이러한 개인에게 경력기회를 제공하고 필요한 인적자원을 적시에 적재적소에 배치하여 활용함으로써 조직의 유효성을 확대하는데 있다.(John&Dariene, 1978)
결과적으로 CDP의 목적
교육이 먼저 정상화되어하는 것은 말 할 것도 없다. 둘째, 사교육은 또한 학생들에게 정신적, 신체적으로 부정적 영향을 초래할 수도 있다. 대부분 학생들이 밤늦게까지 학원에서 시간을 보낸다. 그러나 실제적인 학습효과를 장담할 수 없다. 오히려 자기 주도적인 학습능력이 약화되고 창의력이 사라