지역사회임을 고려할 때 지역사회에서 시민운동과 토론의 장을 제공하고 있는 지역의 평생교육 기관의 중요성은 크다. 이와 같은 측면에서 이제 평생교육은정부와 시민단체가 만나게 되는 실천의 장(場)이 된다. 따라서 본론에서는 지역사회에서 평생교육이 미치는 영향과 효과에 대해 논의해 보겠다.
학습격차, 지식격차, 정보격차라는 말이 없는 평생학습의 기회 균등 이념의 실현을 통해 지식기반사회를 실현하고, 평생학습을 통한 생산적 복지의 구현과 민주시민교육의 장으로서 평생학습을 통한 생산적 복지의 구현과 민주시민교육의 장으로서 평생학습도시를 건설을 목표로 한다.
3) 비전 : 언
평생학습문화의 형성에 주력하고 있다.
영국 평생교육의 특징은
첫째, 평생학습사회의 실현에 대한 분명한 비전을 갖고 이를 바탕으로 하여 일관성있고 상호 연계된 교육개혁 방안들을 추진한다.
둘째, 정부에서 평생교육에 대한 정책을 제시할 때 영국에서는 예상되는 정책의 효과뿐 아니라 어느
영향력을 행사하는 과정이라고 할 수 있다.
리더십은 조직의 책임자가 조직구성원에게 영향력을 어떻게 행사할 것인가에 따라 달라진다. 과거 산업사회에서는 '상급자의 지시와 하급자의 복종'이 더 원활히 이루어질 수 있도록 하는 리더십이 효과적이었다면, 현재의 지식기반사회에서는 '상급자의
지역과 평생교육과의 관계는 최근에 그 중요성이 강조된 것이 아니라 매우 오래된 전통을 가지고 있다. 이러한 평생교육은 삶의 터전으로서의 지역사회를 중심으로 이루어졌다. 따라서 본론에서는 지역사회에서 평생교육이 미치는 영향을 설명하고 평생교육의 효율과 효과를 높이기 위한 방법을 설명