방법을 결정하여 개별학습이 이루어지고 학습 속도가 다른 학생들에게 주어지는 발전 심화학습과 선택학습, 토픽학습, 프로젝트학습 등의 열린 교육 학습방법과 다목적 학습센터, 자료센터, 생활공간으로서의 열린 교실 환경은 창의적사고력 향상을 위한 효과적인 경험의 장이 된다고 할 수 있다. 따
Ⅰ. 수학수업(수학교육, 지도)의 목표
1. 수학과 목표 이해
수학과 교육 목표에는 초등학교 수학과 교육을 통해 기르고자 하는 최종 도달점을 나타내고 있다. 수학과의 목표는 수학과 학습을 통하여 수학의 기본적인 지식과 기능을 먼저 습득하고, 수학적으로 사고하는 능력을 길러 이를 활용하여
문제를 해결하는 것에 중점을 두고 있다. 즉, 과학적으로 교양 있는 시민을 양성하는 것이 STS교육의 목적이라고 할 수 있을 것이다. 또한, STS교육은 사회적 문제의 해결에 필요한 기술과 기능의 습득에도 목적을 둔다. 이러한 사회적 문제에 관련된 문제는 학생들에게 호기심과 흥미를 제공해준다.
획득한 능력으로서 실제 문제 상황에 전이되는 힘을 지닌 학습을 말한다. 자기 주도적 학습력은 자기학습(self learning), 자기형성, 자기계발, 자기도야 등의 내용을 종합한 개념이라고 할 수 있는데 이는 ① 학습의욕과 의지형성 ② 학습하는 방법의 학습 ③ 삶의 방법의 연구를 포함하는 개념이다.