과제를 수행하고 계획, 처리하는 능력을 갖는다.
․ 자율성보다는 주도성에 더욱 많은 관심을 갖게 된다. - 자기 주도 활동을 최대한 보장해 주어야 한다.
․ 모방 능력이나 의인화시키는 능력 발달 - 이야기 속의 등장인물, 동식물에 자신을 대입시킨다.
․ 인생의 가치관이 형성되는 시기
Ⅰ. 서론
우리가 초등학교 학생의 인식체계를 이해함으로써 초등학교 학생을 이해하고자 한다면, 학생의 각 측면이나 각 영역에서의 활동을 모두 파악할 필요가 없다. 우리는 특정한 영역에서 이루어지는 특정한 활동의 특정한 측면을 단서로 그 이면의 인식체계 전체를 추론하여 파악할 수 있다. 그
청소년도서관 ‘2011년 O월 사서선생님이 추천하는 책’ (매월)
⑨ 한국간행물윤리위원회 선정 ‘2011년 O월의 청소년권장도서’ (매월)
제 9조 (자료 구입의 주기)
1. 도서 및 비도서 자료의 구입은 분기별로 1년에 4번(1월, 4월, 7월, 10월) 시행한다.
2. 월간 정기간행물을 구독하고, 계약은 1년 단위로
독서 성향을 선도하고 교양을 넓히는 양서 자료를 출판하고 지나치게 상업성에 치우치는 것을 스스로 자제해 주었으면 하는 바램이다.
어린이 도서 출판인은 출판의 성격과 방향을 뚜렷이 설정하고 있어 전문적 체계속에서 연령별 분야별 어린이 도서출판의 불균형을 해소할 수 있어야 한다. 지금까
Ⅰ. 서론
6세에서 12세까지의 시기는 이전의 단계인 유아기와 이후의 단계인 청소년기와 구분하여 학령기 또는 아동 중기라고 불리 운다. 성장이 가시적으로 눈에 띄는 유아기나 격변의 시기인 청소년기에 비해 아동중기에 대한 어른들의 지식은 많지 않다. 아동기에 대한 연구가 이루어진지도 비교