청소년의 자살생각이 행동으로 이루어지기 전에 청소년들의 정신건강을 주기적으로 관리하면서 정신건강증진 프로그램을 창의적 재량활동 또는 방과 후 활동 등 정규교육 시스템에 도입하는 것이 필요하다.
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4. 청소년기의 발달 특성
청소년기의 발달 특성을 살펴보면 다음과 같다.
첫째
시기이다. 급속한 신체 발달과 호르몬의 변화, 편도체가 전두엽보다 더 빠르게 성장하는 대뇌발달의 불균형, 형식적 조작능력의 발달 과정에서 나타나는 과도기적 현상으로서의 자아중심성, 대인관계나 진로, 학습 등 아동기 때 경험해보지 못한 다양한 적응문제 등이 청소년기의 강렬한 정서 경
18세까지는 보통 부모의 도움이 계속적으로 필요로 하는 것이다.
이 장에서는 청소년들의 자살이 성인기에 발생하는 자살과 어떤차이가 있는지설명하고, 청소년자살예방을 위해 가정, 학교, 사회 등에서 어떤 노력을 할 수 있는지 자신의 생각을 기술하고, 청소년기의 가장중요한 발달과업은 무엇
자살을 기도한 학생들의 경우가 자살을 기도하지 않은 학생들에 비해 스트레스를 주는 생활사건의 경험 지수가 33%나 더 높은 것으로 나타났다. Shaffer는 자살한 173명의 청소년들을 조사한 결과 그들 중 많은 청소년들이 자살하기 전에 행동을 제한하는 규율을 적용받았거나, 모욕을 받는 사건을 경험했
자해심리
(5) 다섯 번째로 애착대상이나 동일시하는 대상의 상실을 경험할 때 죽은 친구나 부모를 저승에서 만나기 위한 재결합 심리
우울증이나 불안초조증상, 알코올과 같은 충동성을 높이는 약물복용 등이 이런 심리상태를 유발하고 악화시키는 데 중요한 요인으로 작용하는 것으로 알려져 있다.