진화론적관점에서 정신구조를 이해하였다. 그는 사고할 수 있는 능력과 더불어 논리 및 이성을 활용할 수 있는 힘이 인간발달의 궁극적인 목적이고, 인간의 본질이라고 보았다.
아리스토텔레스는 청소년기가 시작될 무렵에는 청소년들이 참을성이 없고, 안정감이 없으며, 자제력이 결여된 것으로 보
관점
심리학에서는 청소년을 14~15세경부터 22~23세까지로 규정하고 소년을 초등학교까지의 연령에 해당된다고 설명한다. 버기스(Bergius)와 로스(Roth)의 심리학적 견해에 따르면 사춘기와 청소년의 개념은 서로 밀접한 의미를 내포하고 있으며, 이를 보면 12~20세까지의 급성장 기간이 청소년시기임을 알
관점
심리학에서는 청소년을 14~15세경부터 22~23세까지로 규정하고 소년을 초등학교까지의 연령에 해당된다고 설명한다. 버기스(Bergius)와 로스(Roth)의 심리학적 견해에 따르면 사춘기와 청소년의 개념은 서로 밀접한 의미를 내포하고 있으며, 이를 보면 12~20세까지의 급성장 기간이 청소년시기임을 알
발달해간다.
Ⅱ. 인간발달의 개념발달(development)은 연령이 증가함에 따라 나타나는 신체적, 심리적 변화라 할 수 있다. 발달 심리학적 관점에서 발달은 수태에서 사망까지의 전 생애에 걸쳐 일어나는 모든 변화의 양상과 과정을 의미한다. 발달적 변화의 과정에는 신체, 운동기능, 지능, 사고, 언어,
진화론적관점에서 동물과 인간의 행동을 연구를 하는 학문으로 인간발달에 있어 생물학적인 역할을 강조한다. 이에 본론에서는 1. 유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교, 2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달의 특성을 설